Un percorso educativo che continua oltre la prima infanzia

Natura Maestra nasce come naturale prosecuzione dell’esperienza educativa di Barbaserra, dal desiderio condiviso di alcune famiglie di continuare un percorso di crescita fondato sulla relazione, sull’esperienza diretta e sul contatto quotidiano con la natura anche oltre la prima infanzia.

Il progetto di istruzione parentale si è sviluppato attorno all’idea di un apprendimento vivo, partecipato e rispettoso dei tempi e delle inclinazioni di ogni bambino.

La natura come spazio di apprendimento

All’interno del progetto, la natura è diventata aula, strumento educativo e luogo di scoperta.

Attraverso esperienze concrete, i bambini hanno potuto apprendere, sperimentare e costruire conoscenze in modo autentico e significativo, mantenendo un rapporto diretto con l’ambiente e con ciò che li circonda.

Una comunità educante costruita insieme

Come già avvenuto per Barbaserra, anche Natura Maestra è nato inizialmente dalla volontà e dalla collaborazione spontanea delle famiglie coinvolte.

In un secondo momento Terra di Artemide è subentrata nella gestione e nell’organizzazione del progetto, contribuendo a strutturarne gli aspetti educativi, organizzativi e burocratici.

Questo passaggio ha permesso di sostenere la crescita dell’esperienza e la costruzione di una comunità educante sempre più solida e consapevole.

Esperienza, autonomia e creatività

Le attività si sviluppavano attraverso:

  • laboratori esperienziali;
  • esplorazioni outdoor;
  • attività artistiche e manuali;
  • percorsi dedicati all’ambiente;
  • esperienze legate alla relazione uomo–natura.

Particolare attenzione era dedicata alla cooperazione, all’autonomia e alla dimensione emotiva dell’apprendimento, riconoscendo il valore delle relazioni e dell’esperienza diretta nel percorso di crescita.

Imparare attraverso relazioni, conoscenze e benessere

Natura Maestra ha rappresentato un’esperienza educativa basata sulla fiducia nelle capacità dei bambini e sul valore della comunità.

Un modo di apprendere capace di integrare conoscenze, relazioni e benessere, accompagnando ogni bambino nel proprio percorso con attenzione ai tempi, alle inclinazioni e alle possibilità individuali.